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Procesamos la información y aprendemos de maneras distintas
¿Cómo buscas información en Google? Yo voy abriendo documentos que leo por encima y guardo en el escritorio del ordenador para cuando tenga tiempo de mirarlos con calma… ¡y eso nunca llega! Después de...
View ArticleConocer a los aprendices
Todos tenemos una historia como aprendices. De pequeña, mi madre me prohibía leer comics y novelas por una buena razón: sustituían invariablemente a cualquier tarea considerada útil o propia de mi...
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El Coraje intelectual
¡Qué fácil nos parecen las cosas que hacen los demás en la cocina! Me encantan las croquetas de los restos del cocido. Recuerdo como las hacía mi abuela con una facilidad pasmosa, y apenas daba tiempo...
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Generar secuencias de pensamiento en el aula
Cada profesor establece sus rutinas vinculadas a su estilo docente y la materia que enseña. También lo hacemos en la forma de organizar el aula, disponer los materiales, pedirles que hagan los...
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La curiosidad y el deseo de aprender
¿Cuál es una de las actividades preferidas de ocio de las adolescentes, y las no tan jóvenes? Ir de compras… en tiempos de crisis, ir de rebajas… Es sorprendente como una actividad que era un medio...
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El tono vital positivo
Ver la botella medio llena o medio vacía es una tendencia personal que manifiesta nuestro “tono vital”, nuestro carácter emocional más profundo: somos optimistas o pesimistas, activos o pasivos,...
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¿Cómo hacer una rúbrica?
Evaluar significa acompañar constantemente los procesos de aprendizaje: desde sus inicios y aquellos factores que los condicionan, durante su ejecución, a lo largo de toda la trayectoria, y sus logros...
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¿Cómo se programan las competencias?
Ya se ha aprobado la LOMCE y mientras tire para adelante, las competencias se quedan. La ley hace una apuesta explícita por ‘reforzar’ las competencias instrumentales y el uso de las TICs, pero no...
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Las tentaciones de los orientadores
Llevo años soñando con mi escuela perfecta… Cuando entro en los centros y veo las mesas diferentes en las aulas, los murales llenos de trabajos reveladores de los alumnos, pasillos con casilleros...
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¿Cuáles son los desafíos de actuación directa prioritarios del equipo de...
¡Ojalá pudiéramos contar con los recursos necesarios para que la participación de especialistas profesionales fuera más activa y relevante en los centros!… Pero esto parece complicado en estos momentos...
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